把客厅变成互动课堂

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家电使用说明更新提醒，助力设备性能全面提升。本月多方媒体通报新变化，把客厅变成互动课堂客厅能变成课堂吗。很多家长觉得电视只是看动画片的。其实教学型电视小游戏可以改变这一切。只要掌握操作指南。客厅就能成为孩子喜欢的互动课堂。

第一步是选对游戏。教学型电视小游戏和普通游戏不同。它把知识藏在玩法里。比如认字游戏让孩子用遥控器找出正确的字。数学游戏让孩子帮小动物分水果。选游戏要看三点。一看年龄匹配。三岁孩子玩配对游戏。五岁孩子玩简单加减。二看学科覆盖。语言类游戏练表达。逻辑类游戏练推理。艺术类游戏练审美。三看互动方式。有的游戏支持体感遥控。孩子要站起来跳一跳。有的游戏支持语音回答。孩子要大声说出来。选对了游戏。电视就不再是单向播放器。

第二步是布置客厅环境。客厅要留出活动空间。把茶几挪到墙角。地上铺一块软垫。孩子可以站着玩也可以坐着玩。电视高度要合适。屏幕中心略低于孩子视线。这样孩子不用仰头。光线要柔和。白天拉上纱帘。晚上开背景灯。避免屏幕反光刺眼。遥控器放在孩子够得到的地方。准备一个小篮子装遥控器。玩完就收好。客厅角落可以放一块白板。孩子玩完游戏后可以在白板上画一画写一写。把游戏里的知识延伸出来。

第三步是制定游戏规则。每次玩之前和孩子约定好。一次玩十五分钟。闹钟一响就结束。孩子自己按暂停键。这比家长强行关电视更有效。玩的时候家长要参与。不是坐在旁边看手机。而是和孩子一起喊答案。一起做动作。比如体感游戏里孩子要模仿小动物走路。家长也跟着学。孩子会笑得更开心。遇到孩子答错了。不要马上说错了。可以说我们再试一次。或者给个小提示。让孩子自己找到正确答案。游戏结束后要复盘。问孩子今天玩了什么。学到了什么。让孩子用自己的话说一遍。这比重复看十遍都管用。

第四步是设计延伸活动。电视小游戏只是起点。客厅里的互动可以继续。比如玩了超市购物游戏。家长可以在客厅摆几个纸盒当商品。贴上价格标签。给孩子几张纸当钱。让孩子模拟买东西。玩了颜色混合游戏。家长可以准备两个透明杯子。一个装红色水一个装蓝色水。让孩子倒在一起看变成什么颜色。玩了故事排序游戏。家长可以把故事卡片打乱。让孩子在茶几上重新排好。然后讲给家长听。这些延伸活动不需要额外买教具。用家里的东西就能做。关键是把屏幕里的互动变成现实中的互动。

第五步是记录进步。在客厅墙上贴一张大纸。画上表格。孩子每完成一个游戏就在格子里贴一个贴纸。贴满一行可以换一个小奖励。奖励不要是零食或玩具。可以是多玩五分钟游戏。或者选一个周末家庭电影。也可以是家长陪孩子搭一次积木城堡。记录表让孩子看到自己的努力。也让孩子学会等待和积累。

第六步是控制节奏。教学型电视小游戏再好也不能替代真实互动。每天最多玩两次。每次不超过十五分钟。中间要休息眼睛。看看窗外远处。做做眼保健操。家长要把握原则。游戏是工具不是保姆。客厅里的互动课堂核心是亲子一起玩。不是把孩子丢给电视。如果家长忙。可以让孩子自己玩一次。但另一次一定要家长陪着。陪着的时候家长要放下手机。全身心投入。孩子能感受到你的认真。

第七步是灵活调整。每个孩子不一样。有的孩子喜欢竞争类游戏。有的孩子喜欢合作类游戏。家长要观察孩子的反应。如果孩子玩某个游戏总是输。就会失去兴趣。这时候可以降低难度。或者家长故意输几次。让孩子体验成功。如果孩子对某个主题特别感兴趣。比如恐龙。那就多找恐龙相关的游戏。把客厅变成恐龙博物馆。用纸箱做恐龙模型。用彩笔画出恐龙脚印。让游戏成为兴趣的入口。

客厅变成互动课堂不需要大改造。只需要一张游戏清单。一块软垫。一个闹钟。一张记录表。还有家长的陪伴。教学型电视小游戏操作指南的核心就是三个字。选陪延。选对游戏。陪玩到底。延伸活动。做到这三点。客厅就不再只是看电视的地方。而是孩子每天期待的学习乐园。孩子会拉着你的手说。妈妈我们今天玩哪个游戏。爸爸我们再来一次。这时候你就知道。客厅真的变成了课堂。一个充满笑声和成长的课堂。

　　上述四部门共同研究制定五项重点任务，包括积极参与试点认证产品专项规则编制，组织开展碳足迹标识认证能力建设；推进试点企业建立产品碳足迹保证体系、开展产品碳足迹实景数据收集工作、开展产品碳足迹核算方法研究；推进建立低碳技术推广目录、加强数字化技术在碳足迹标识认证领域的应用；加强监管，加强数据安全和知识产权保护、加强产品碳标识认证跟踪监管；探索产品碳足迹与相关碳管理政策衔接，加强产品碳足迹认证激励支持。(完)未来不断发展创新，携手共建美好城市。

【编辑者:姜连莹】