幼儿园小游戏大全的起源竟如此治愈那些温暖童年的小游戏从何而来你知道吗

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先说丢手绢。这个游戏简单到只需要一块手绢和一群孩子。大家围坐成圈一个孩子拿着手绢在圈外跑。他悄悄把手绢丢在某个小朋友身后。如果那个小朋友没发现就要表演节目。你知道这个游戏最早来自哪里吗？它来自古代农耕社会的田间休息。大人们在田埂上歇脚时会把擦汗的布巾卷起来互相抛着玩。孩子们看见了就模仿起来。后来布巾变成了手绢。田埂变成了圆圈。但那份你追我赶的快乐一点没变。丢手绢的治愈之处在于它教会孩子一件事。你要时刻留意身后。但你不必一直回头看。因为总有人会轻轻提醒你。这种被守护的感觉是童年最需要的安全感。

再说老鹰捉小鸡。一个孩子当老鹰一个孩子当母鸡一群孩子当小鸡。母鸡张开双臂左挡右挡。小鸡们一个拽一个的衣角排成长龙。老鹰想尽办法要抓住最后那只小鸡。这个游戏的起源和古代家庭结构有关。在传统大家庭里母亲要保护一群孩子不被外界伤害。老鹰代表危险。母鸡代表母亲。小鸡代表孩子。游戏里的母鸡总是拼命护住身后的小鸡。哪怕自己累得气喘吁吁也不放弃。孩子们在奔跑和尖叫中体验到的是一种被保护的幸福。而那个当母鸡的孩子也第一次尝到了责任的分量。你看这个游戏从起源就带着治愈的基因。它用最热闹的方式告诉孩子。你身后永远有人替你挡着。

还有藏猫猫。也就是捉迷藏。一个孩子蒙眼数数其他孩子找地方躲起来。数完后开始找人。这个游戏的起源更古老。古代猎人在森林里追踪猎物时会利用遮蔽物隐藏自己。孩子们模仿这种狩猎行为创造了藏猫猫。但它的治愈点不在躲藏本身。而在找到的那一刻。当你躲在衣柜里听到脚步声越来越近。心跳加速到快要蹦出来。然后有人拉开柜门大喊找到你了。那一瞬间的释放和欢笑是任何玩具都替代不了的。藏猫猫教会孩子一个道理。消失的人会回来。躲起来不是永远不见。这种对分离的预演和重逢的确认是幼儿心理发展中最温柔的练习。

再说跳房子。在地上画几个格子。单脚双脚交替跳。捡起沙包再跳回来。这个游戏的起源和古代祭祀仪式有关。古人会在特定图案上跳跃以祈求好运。后来演变成孩子的游戏。跳房子的治愈之处在于它的规则感。每个格子有固定的跳法。你不能乱跳。但你可以一遍遍练习直到熟练。对孩子来说这种可控的挑战是最安心的。他们知道只要按规则来就不会出错。这种确定性在童年里像一块稳稳的石头。

还有木头人。一二三木头人。不许说话不许动。这个游戏来自古代的一种训练。士兵要练习突然静止以躲避敌人。孩子把它变成了游戏。木头人的治愈点在于集体静止的那几秒钟。所有孩子都憋着笑一动不动。空气里全是压抑的欢乐。等口令一换大家立刻笑成一团。这种一起憋笑一起爆发的节奏像极了生活里那些小小的紧张和松弛。孩子从中学到的是控制自己的身体和情绪。但不用太严肃。因为随时可以笑出来。

还有拍手游戏。你拍一我拍一。两个小朋友面对面拍手念童谣。这个游戏的起源就是母亲哄孩子时的拍手动作。婴儿喜欢看大人拍手。稍大一点就自己拍。再大一点就和同伴对拍。拍手游戏治愈的是孤独。一个人拍手是自娱自乐。两个人拍手就有了配合和默契。你拍得快我也拍得快。你念错了我帮你纠正。这种面对面的互动是电子屏幕永远给不了的温暖。

这些幼儿园小游戏没有一个需要昂贵的道具。没有一个需要复杂的场地。它们都是从生活里捡来的小石头。被一代代孩子磨得圆润光滑。它们的起源没有确切的时间点。也没有具体的发明人。但它们有一个共同点。就是都指向人与人之间的连接。丢手绢指向关注和提醒。老鹰捉小鸡指向保护和责任。藏猫猫指向分离和重逢。跳房子指向规则和练习。木头人指向控制和释放。拍手游戏指向配合和默契。你看每一个小游戏都对应着孩子心里最柔软的那块地方。它们用最轻松的方式帮孩子练习面对世界的基本功课。

所以下次你看到幼儿园里孩子们在玩丢手绢或者老鹰捉小鸡。你可以蹲下来看一会儿。你看那个丢手绢的孩子跑得歪歪扭扭。你看那个当母鸡的孩子张开短短的手臂。你看那个躲起来又忍不住笑出声的小家伙。你会明白这些游戏的起源不是什么高深的理论。就是大人想让孩子笑一笑。就是孩子想和伙伴待在一起。就是人类最本能的那点温柔被裹进了游戏里。一代一代传下来。温暖了每一个童年的下午。

图为画师在绘制三江农民画巨幅壁画。龚普康 摄未来不断发展创新，携手共建美好城市。

【编辑者:雍战逸】