当整活提问撞上R小游戏这波操作我给满分

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总部各区电话刚刚业内人士报道重大事件，当整活提问撞上R小游戏这波操作我给满分你见过用整活提问把R小游戏玩坏的吗？我见过。而且我当场笑到拍桌子。这波操作我给九十九分。扣掉的一分是因为我怕给满分会让开发者骄傲到忘记修bug。不过说真的。能把一个正经的R语言小游戏玩成行为艺术。这届网友的脑洞确实值得一个奖杯。

先说说R小游戏是什么。简单讲就是用R语言写的小互动程序。比如猜数字。画散点图。或者模拟随机游走。本来这些游戏是用来教学或者逗闷子的。结果有人偏不按套路出牌。他们用整活提问把游戏逻辑搅得天翻地覆。比如游戏让你输入一个1到100的数字。你输入一个向量。或者你输入一个函数。甚至你输入一段注释。最绝的是有人输入了“我命由我不由天”这种字符串。然后R的控制台开始疯狂报错。但报错信息读起来像诗歌。什么“条件长度大于一”。什么“无法将类型closure强制转换为double”。这不比游戏本身有趣多了。

我亲眼见过一个猜数字游戏的惨案。规则很简单。系统随机生成一个数。你猜。系统告诉你大了还是小了。正常玩家会老老实实二分法。整活玩家第一轮输入“-Inf”。系统说“你猜小了”。第二轮输入“Inf”。系统说“你猜大了”。第三轮输入“NaN”。系统直接沉默了三秒然后吐出一行“你赢了”。因为R里面NaN的比较运算永远返回NA。而if语句遇到NA会报错。但那个游戏作者没写tryCatch。于是游戏直接跳过了判断环节宣布胜利。你说这算不算降维打击。开发者看了想打人。玩家看了想鼓掌。

另一类经典操作是拿R的向量化特性欺负循环。有个小游戏让你依次猜三个数字。代码里写的是for循环。每次读一个输入。整活玩家直接输入c(1,2,3)。R的readline函数会把它当成一个字符串读进去。但如果你用scan或者用readLines配合向量化解析。游戏就会懵。更狠的是有人直接输入“1:100”。R会展开成一百个数字。游戏读第一个发现太大了。读第二个发现太小了。读第三个发现又太大了。最后游戏把自己绕晕了。弹出一行“你的猜测超出了我的认知范围”。这行提示本来是开发者写给正常玩家的。结果变成了整活玩家的勋章。

还有一种玩法叫“用环境变量玩坏全局”。有些R小游戏靠全局变量存状态。比如一个猜拳游戏。赢了就score加一。整活玩家在控制台里直接assign(“score”, 9999, envir = .GlobalEnv)。然后随便出一拳。游戏显示“你赢了。当前得分9999”。接着玩家再出一拳。游戏显示“你赢了。当前得分10000”。开发者看到这幕大概会连夜把变量塞进local环境里。但更过分的是有人直接rm(list = ls())。把游戏里的所有变量删干净。然后游戏下一轮读取状态时直接报错“object ‘score’ not found”。报错信息里还带着玩家刚才输入的整活内容。比如“object ‘你是个好人’ not found”。这谁顶得住。

我印象最深的是一个模拟退火的小游戏。画一个函数曲线。让你用鼠标点几个点。程序帮你找最小值。整活玩家不点鼠标。直接在控制台里调用游戏的内部函数。把自己写的噪声函数塞进去。结果模拟退火变成了随机跳崖。曲线一路往下跑。跑到负无穷。最后程序崩溃了。崩溃前还输出了一行“温度过低。请添加燃料”。玩家截图发到群里配文“我给R小游戏加了点柴火”。群里笑成一片。

当然这些操作都有代价。最大的代价是控制台报错信息太长。长到你要往上翻三屏才能看到自己刚才输了什么。而且有些整活提问会触发R的递归限制。比如你输入一个自己调用自己的表达式。游戏还没开始跑呢。R先给你来个“评估嵌套层数过多”。然后你一脸无辜地说“我只是想输入一个数字”。这锅R不背。谁让你写了个递归匿名函数。

有人问这算不算欺负小游戏。我觉得算。但欺负得很有创意。因为整活提问的本质是探索边界。你问“如果我不按说明书玩会怎样”。R的回答通常是“报错”。但偶尔也会给你一个意外惊喜。比如有个画图小游戏。玩家在输入框里写了“plot(1:10, col = ‘rainbow’)”。游戏本来的功能是画一条直线。结果玩家直接覆盖了输出。屏幕上出现了一道彩虹。开发者看了沉默。用户看了流泪。这波操作从破坏变成了创作。从整活变成了艺术。你说该给几分。我给九十九分。剩下一分留给下一个整活的人。

所以下次你玩R小游戏的时候。别急着按规则走。试试在输入框里敲一个“NA”。敲一个“Inf”。敲一行“if(TRUE) break”。你就知道什么叫用最正经的语言做最不正经的事。当然记得先备份代码。否则开发者会顺着网线来找你。最后再问一句。这波整活提问玩坏R小游戏的操作你给几分。我给九十九。你呢。

　　本报讯(宗禾 李浩)6月7日下午，省委常委会召开会议，深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，传达学习深入贯彻中央八项规定精神学习教育中央指导组工作座谈会精神，听取各省辖市委整治违规吃喝情况汇报，研究部署推动学习教育走深走实的重点任务。省委书记梁言顺主持并讲话，深入贯彻中央八项规定精神学习教育中央第二指导组组长徐令义参加会议。未来不断发展创新，携手共建美好城市。

【编辑者:薛滢妮】